A equipa vinda do Secretariado Entreculturas integra, desde Março 2004, o ACIME. Foi criado o Gabinete de Educação e Formação, alargando assim o campo de intervenção e trazendo novas valências ao Acime.
O Secretariado Entreculturas foi criado, em 1991, pelo então Ministro da Educação, Eng. Roberto Carneiro. A crescente diversidade étnico-cultural da população nas escolas portuguesas tornava premente a necessidade de dar respostas pedagógicas que promovessem uma maior igualdade de oportunidades no acesso e no sucesso de todos os alunos.
As actividades do Entreculturas organizaram-se em torno de 3 eixos:
- Conhecimento e diagnóstico da realidade multicultural nas escolas sobretudo através da Base de Dados Entreculturas, que disponibilizava informação pormenorizada sobre a origem étnico-cultural de todos os alunos dos ensinos básico e secundário, cruzando-a com outros dados relativos ao aproveitamento escolar.
- Investigação e acções de intervenção nas escolas, entre as quais se destaca o desenvolvimento do Projecto de Educação Intercultural, que envolveu 52 escolas. Entre outros aspectos este Projecto proporcionou uma formação de longa duração em educação intercultural a 200 professores.
- Colaboração na produção e disseminação de linhas de orientação sobre educação intercultural, por exemplo com a edição de publicações - relatos de boas práticas, textos de fundamentação teórica e materiais de apoio à formação.
Ao longo destes 12 anos, o Entreculturas reuniu um acervo de informação, conhecimento e experiência e construiu uma rede de parcerias com outras instituições.
A equipa de Educação/Formação do ACIME:
Isabel Ferreira Martins (coordenação)
Filomena Cassis
Isabel Paes
Laura Godinho
Bárbara Duque
A prática da educação intercultural implica uma mudança de paradigma que considera "o outro e o diferente como ponto de partida" (Perotti, 1997)
O que é a EDUCAÇÃO INTERCULTURAL?
Toda a formação sistemática que visa desenvolver, quer nos grupos maioritários, quer nos minoritários:
melhor compreensão das culturas nas sociedades modernas;
maior capacidade de comunicar entre pessoas de culturas diferentes;
atitudes mais adaptadas ao contexto da diversidade cultural, através da compreensão dos mecanismos psico-sociais e dos factores socio-políticos capazes de produzir racismo;
maior capacidade de participar na interacção social, criadora de identidades e de sentido de pertença comum à humanidade.
(Ouellet, 1991)
A educação intercultural articula-se necessariamente com educação para a cidadania e as iniciativas que promove correspondem a cinco preocupações/valores:
coesão social (procura de uma pertença colectiva);
aceitação da diversidade cultural;
igualdade de oportunidades e equidade;
participação crítica na vida democrática;
preocupação ecológica.
(Ouellet, 2002)
