Resumen
(...)Partimos de la hipótesis de que gran parte de la
adquisición de la competencia lingüística comunicativa se desarrolla de forma intuitiva
e inconsciente, por unos laberintos psicolingüísticos no controlables totalmente por el
profesor, sensibles a ciertos tipos de muestras de lengua. Analizaremos algunas
muestras de materiales didácticos que pueden facilitar la adquisición de ELE, según
las investigaciones de las teorías de adquisición y aprendizaje de lenguas, y
pondremos de relieve sus características esenciales.
Palabras clave
Materiales didácticos - adquisición de lenguas extranjeras - input - criterios
psicolingüísticos - conocimiento implícito y conocimiento explícito
1. Objetivos
La tarea de enseñar la lengua española como lengua extranjera se ha
desarrollado de tal manera en las últimas décadas, en muy diferentes aspectos, y muy
especialmente en el mundo editorial, que el profesor cuenta con una gran variedad de
manuales, de materiales específicos y de modelos y sugerencias para el uso de
material auténtico. Esta variedad le exige adquirir criterios propios de elección,
programación y aprovechamiento de todos esos recursos.
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