Impartida por Pilar Arnáiz Sánchez Catedrática de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Murcia.

La Campaña contra la Intolerancia 2006 de la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades de Castilla y León queda plasmada en una completa página web desde donde acceder a recursos y acciones, dirigidas fundamentalmente a los jóvenes, como los foros interactivos o el Blog por la Tolerancia.

Propuestas de cooperación para que todas las culturas estén visibilizadas en la escuela pública, como elemento esencial de ésta.Resulta imposible pensar en cooperar sin hablar del respeto por otras culturas e interrelaciónentre ellas. Esa debe ser una premisa de convivencia social y, por tanto, un elemento definitorio de la Escuela Pública y una línea de trabajo en ella.

Esta es la experiencia de educación intercultural del Colegio Nuestra Señora de la Asunción y San José Artesano de Burgos y las actividades desarrolladas en las que se implicó al personal docente, alumnado y familias.

Esta obra trata de ofrecer una aproximación al fenómeno migratorio desde una perspectiva global-local (Castilla y León).

Cuando los alumnos gitanos se acercan a la escuela se encuentran con diferencias esenciales entre los modelos observados en la familia y los que ofrece la escuela, esto representa una serie de dificultades añadidas a las propias que conlleva el aprendizaje...

Destinado a un público heterogéneo que busque sentir emociones a través de la expresión artística en sus más variadas manifestaciones, y reflexionar en torno a la INTERCULTURALIDAD como valor positivo, al ARTE como forma de expresión y de realización profesional, y al GÉNERO como elemento no neutral que condiciona los aspectos anteriores.

Este Congreso tiene como objetivo abordar la inmigración desde una perspectiva multidimensional como una realidad compleja que condiciona la intervención de los agentes sociales e institucionales.

El estudio se centra en la descripción y análisis de las medidas educativas para la atención al alumnado inmigrante en las etapas de Primaria y Secundaria Obligatoria. Consta de tres partes: una visión de conjunto sobre el modo en que el sistema educativo español, enmarcado en el contexto de la realidad europea, la descripción en detalle las medidas de atención adoptadas en los sistemas escolares de las diferentes Comunidades Autónomas y los trabajos de investigación sobre educación intercultural realizados en España durante los últimos 25 años.

Experiencia del IES Santo Tomás de Aquino, de Iscar (Valladolid) cuyo objetivo final es proporcionar a los alumnos-as extranjeros la posibilidad de incorporarse, permanecer y promocionar en el sistema educativo del país de acogida.

Experiencia sobre la enseñanza del español como segunda lengua a unos niños indios de siete y diez años respectivamente, con desconocimiento total del idioma en el CEIP “Quevedo” de la ciudad de León.

Este Plan es el resultado del trabajo y de la experiencia de un conjunto de profesores y profesoras que desarrollan iniciativas de acogida en sus respectivos centros.

Este Proyecto que os presento pretende dar a conocer actividades que se pueden realizar en E. Infantil y en E. Primaria. Está enmarcado dentro del Plan de Acogida del CEIP "Pablo Picasso" (Valladolid) y lo disfrutan los grupos que reciben inmigrantes y otros grupos, también, puesto que se pueden trabajar diferentes aspectos: aceptación de las diferencias, habilidades para relacionarse con personas de otras culturas, empatía, simpatía, hospitalidad, flexibilidad, apertura a otras formas, capacidad de reflexión, tolerancia con otras maneras de mirar...

En esta experiencia se muestra una actividad de aula, desarrollada en el CEIP “Cristóbal Colón” de Valladolid, que tiene como finalidad promover y desarrollar la competencia intercultural del alumnado mediante la elaboración de un periódico a lo largo del curso académico.