Este documento es una reflexión teórico-práctica sobre lo que el contexto escolar puede hacer para conseguir que los niños y niñas desarrollen plenamente y de forma integral todas sus capacidades; los niños y niñas pertenecientes a minorías étnico-culturales, como los gitanos o los hijos de inmigrantes y extranjeros, y los ni-ños y niñas de la mayoría cultural.

"Extranjeras" muestra la cara desconocida y cotidiana de mujeres de otras culturas a través de la experiencia de mujeres inmigrantes que viven en Madrid.

Las consejerías de Educación y Empleo de la Junta de Andalucía han impulsado la elaboración de una guía de educación intercultural que incluye orientaciones, información, recursos e ideas prácticas para llevar a cabo una educación basada en la interculturalidad. La guía ha sido elaborada por cuatro profesoras de la provincia de Almería con experiencia docente con alumnos y alumnas inmigrantes y en el diseño y desarrollo de programas de educación intercultural.

En esta guía se recogen los recursos relacionados con la inmigración porque la escolarización de los hijos de los inmigrantes es empresa de arte mayor para la que se requieren todas las manos, todas.

Guía práctica sobre recursos públicos y privados, incluyendo a ONGs, en todos y cada uno de los distritos del municipio de Madrid.

Esta Guía Didáctica on line que presenta la ONG SODEPAZ forma parte del proyecto "CENTRO AUDIOVISUAL DEL SUR". A este proyecto pertenece la Videoteca "Prisma del Sur" mediante la cual se pretende, a través de los fondos videográficos de la organización, dar a conocer algunas de las realidades y problemas de los países del Sur.

Esta guía se propone informar y formar al docente de secundaria que quiera utilizar en su clase el Portfolio europeo de las lenguas (PEL a partir de ahora), un proyecto diseñado y promovido por el Consejo de Europa.

La guía, pretende ser una herramienta que ayude a la población inmigrante no sólo en materia laboral, sino también para resolver diferentes situaciones a las que tengan que hacer frente en su vida cotidiana. La Guía ha sido elaborada en colaboración con el Consorcio de Entidades para la Acción Integral con Migrantes, Cepaim.

Fundación Secretariado General Gitano. 2003. Esta Guía responde a la necesidad de contar con una herramienta específica que apoye el trabajo de los dinamizadores y dinamizadoras juveniles y de las entidades que desarrollan programas de información, participación y dinamización con jóvenes gitanos y gitanas.

Edición electrónica de esta guía especialmente útil para quienes trabajan en Educación para el Desarrollo. El objetivo es servir como referencia básica en la incorporación del enfoque de género en este ámbito de acción.

Texto pensado para los miembros del equipo directivo, puesto que ellos y ellas son y deben ser, en primer termino, artífices e impulsores de la creación de un escenario educativo auténticamente intercultural e inclusivo.

Colocamos hoy en nuestra biblioteca una pieza importante, algo así como una piedra angular, porque se trata de una pieza que sostiene a su vez muchas otras piezas.

Con estas invitaciones a la lectura, Casa Árabe quiere contribuir a que se conozcan obras relevantes y novedades editoriales, se valoren y se disfruten.

Textos para la reflexión y propuestas de actividades para trabajar en el aula con jóvenes con el objetivo de interrogarse sobre el racismo y sus implicaciones sociales. La educación intercultural es una clave fundamental para responder al racismo y la xenofobia. Te proponemos el activismo en el aula en este sentido.

Esta obra puede contribuir en gran manera -al facilitar la comparación y habla en los dos idiomas- al entendimiento, respeto y cooperación entre las dos culturas.

Esta guía favorece la participación de los y las niñas y adolescentes inmigrantes en grupos de tiempo libre, a través de la creación de espacios educativos para el intercambio igualitario entre todas las culturas, paso imprescindible para configurar una sociedad realmente integrada y respetuosa con los derechos humanos a todas las personas.

El "Sanduk", la Guia per a la formació dels educadors i les educadores en interculturalitat i immigració, no és un recurs pedagògic habitual. És el primer pas d’un procés en espiral que anirà creixent d’acord amb molts altres elements. Cal conèixer prèviament el recurs a fons abans d’utilitzar-lo i cal formar-se en els continguts que pro-posa.

Elaborada por profesores de Educación Compensatoria de la Subdirección Territorial de Educación Madrid-Oeste. Reflexiones y análisis conceptuales en torno a la interculturalidad y propuestas de actividades didácticas. Para Educación Secundaria.

Material desarrollado dentro del proyecto "Formación y apoyo al profesorado de centros con diversidad cultural" en el marco del programa Sócrates de la UE.