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Este taller virtual busca funcionar como una herramienta de conscientización y es la base para la elaboración de estrategias y acciones concretas y personales para las aulas interculturales.
El objetivo de este curso de Experto es proporcionar la formación inicial suficiente en la enseñanza del español como segunda lengua.
Este curso pretende integrar la enseñanza de español como L2 a inmigrantes en el marco general de la enseñanza de lenguas (paradigma comunicativo, aprendizaje autónomo y cooperativo, desde una perspectiva holística que englobe los aspectos interculturales, afectivos, etc.).
Radio ECCA presenta un nuevo curso gratuito dirigido a educadores que tengan interés en acercarse al tema de la inmigración desde una perspectiva formativa y concienciadora aprender trabajan con alumnado inmigrante en sus aulas. El curso cuenta con metodología on line y el alumno dispone de un mes para su finalización desde la fecha de la matrícula
Becas parciales para estudiantes latinoamericanos.
Excelente oportunidad para unirse a profesionales del norte y el sur global quienes aportan sus experiencias desde sus propios y variados orígenes. Impartido en inglés por el Centro de Comunicación Intercultural - Universidad de British Columbia, con facilitadores expertos en educación para adultos y temas de interculturalidad. Dirigido a personas interesadas en conocer las herramientas necesarias para facilitar un curso en línea, el (...)
El curso se quiere un espacio de reflexión y de dialogo para profundizar los conocimientos y la concientizacion de los participantes en la problemática de la participación de las mujeres indígenas en gobiernos locales.
En esta web encontrarás un curso en línea, abierto, para formarte en políticas educativas con el pueblo gitano y propuestas para trabajar en la mediación intercultural.
El objetivo de este curso de Experto es proporcionar la formación básica necesaria para el desempeño de la enseñanza del español como segunda lengua.
Ante la creciente demanda de profesorado de enseñanza de E/LE con una formación adecuada para satisfacer las necesidades de centros docentes e instituciones públicas y privadas, tanto en España como en el extranjero, la Fundación URV organiza un Programa Modular de Formación del Profesorado de Español como Lengua Extranjera dirigido a profesionales de la lengua que deseen adquirir una formación cuali.cada y sólida, combinando elementos prácticos y teóricos.
Objetivos:
Facilitar al (...)
DIRIGIDO A: Personas relacionadas con la educación en ámbito formal y no formal que quieran iniciarse en cuestiones de educación intercultural. A lo largo de los diferentes módulos situaremos la reflexión y el debate en un marco amplio de ciudadanía global ofreciendo algunos elementos de anclaje desde una aproximación teórica y vivencial.
Destinatarios: Personas interesadas en la docencia de E/LE, con o sin experiencia previa en la enseñanza, que quieran adquirir una formación profesionalizadora y que hayan obtenido el grado de licenciado o una titulación superior equivalente (BA, Licence, etc.).
Plazo de presentación de solicitudes de becas: Hasta el 1 de marzo de 2009.La finalidad del Máster en Educación Intercultural es capacitar a los estudiantes (maestros, profesores, directores de programas y centros educativos, asesores pedagógicos, orientadores, educadores sociales, graduados en sociología, antropología, psicología, etc) para llevar a cabo investigación e innovación educativas desde un enfoque intercultural. Esto implica capacitar a los estudiantes para reflexionar críticamente acerca de las cuestiones referidas a la diversidad cultural en educación y para desarrollar iniciativas educativas en contextos educativos específicos.
El máster de Formación de Profesores de E/LE nace el curso académico 1987-1988 debido a las necesidades formativas de los profesionales que empezaban a consolidarse en este campo.
Planteado con un enfoque multidisciplinar, esta propuesta formativa analiza las migraciones contemporáneas desde una perspectiva que conjuga los ámbitos social y jurídico, permitiendo al alumno el acceso al doctorado.
Possono iscriversi al Master i cittadini della UE che siano in possesso di diploma di laurea conseguito al termine di un corso di studi universitario la cui durata ordinaria non sia inferiore a tre anni.
Herramienta multimedia que proporciona una formación especializada para la mediación intercultural en contextos laborales y pone al servicio de los orientadores laborales conceptos, técnicas y estrategias que utilizar en los centros de trabajo donde hay grupos culturalmente difereciados
In questa pagina trovate la proposta di corso di formazione a distanza con certificazione delle competenze collegato al corso di formazione a distanza trasmesso da RAI LAB. Al corso possono iscriversi sia il personale della scuola che gli operatori e operatrici dei settori socio-educativo e culturale.
La forma de gestionar el multilingüismo en cada contexto suele ser bastante diversa, ya que es sensible a la tradición cultural y política de cada país. El conocimiento de esta diversidad de planteamientos en materia de gestión del multilingüismo es una de las claves para entender la forma de adaptarse a los retos y a los requisitos en cada contexto.
Pensado especialmente para los ámbitos educativos, social y sanitario. Uno de los problemas vigentes en las sociedades complejas es la cohesión social y la paz entre los pueblos y culturas. El siglo XX ha sido el siglo más bélico de la historia. Como reacción a este fenómeno se ha desarrollado en las últimas décadas, el concepto de Cultura de la Paz.
El máster, que se estructura en los títulos de Especialista en Inmigración y Mediación cultural, y Especialista en Investigación sobre Migraciones e Intervención Social Intercultural, está coordinado por la catedrática de la UCLM y directora del GIEMIC, Mª José Aguilar.
Este máster pretende dotar a las personas participantes de conocimientos teóricos en el campo de la lingüística aplicada a la enseñanza de segundas lenguas y proveer de herramientas didácticas fundamentales, desde la programación y la organización del trabajo en el aula de E/LE,
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