Petit Diccionari "on line" per saber com s’escriu i com es pronuncien els sons de les paraules bàsiques: de casa, el parq i les joguines, l’escola...

Diccionari infantil "en línia" de paraules bàsiques: les joguines, la roba, el menjar, l’escola, la cambra de bany...

La tesi doctoral, presentada al Departament de Pedagogia de la Universitat de Girona (2002) investiga tambè sobre la situació de l’escolarització a Gàmbia, quines son les pautes culturals de la població migrant quan s’instal.la a l’Estat espanyol quina importancia donen els pares gambians a l’escolarització dels seus fills, en quina mesura el sistema educatiu d’origen és un referent educatiu, pels pares i mares, etc.

El llibre ofereix una proposta sobre el tractament que en el sistema educatiu valencià han de rebre les llengües per fer del plurilingüisme una realitat i no una quimera.

Manual fàcil i accessible per conèixer les funciones bàsiques I les millores que la utilització del programa Firefox introdueix a la navegació a Internet.

En Carles no ha utilitzat mai programari lliure i la seva amiga Elisenda ja fa molt temps que l’utilitza. Ella li anirà explicant de manera molt comprensible que es el programari lliure, els principals programes i com es fan servir des de un punt de mira molt pràctic.

Ens preguntàvem: com pot ajudar l’educació a desenvolupar realment aquesta concepció? Però donar resposta aquest interrogant suposa el coneixement previ de l’estat de la qüestió en contextos multiculturals, es a dir, respondre prèviament a un altre problema bàsic: Quin és el coneixement, la comprensió, les actituds i les pràctiques ciutadanes que tenen els joves de 14 a 16 anys que viuen a Barcelona?

Aquest llibre explica la tasca immensa i ben feta que ha representat la immersió lingüística i la política que l’ha feta possible.

El lleure es pot interpretar com un espai de relació i socialització tant o més transcendent que l‘’escola mateixa, sobretot en el cas dels joves i els adolescents, però també en el dels infants, en la mesura que afavoreix la construcció i l’expressió de les identitats col·lectives -a través de l’apropiació d’espais específics, de la constitució de grups d’amics, de la participació en activitats (re)creatives, etcètera.

Aquest dossier representa un esglaó més d’una sèrie de materials didàctics interdisciplinaris, dirigits, preferentment, a nois/es de la franja 14-16 anys, que he endegat amb un gran nombre de professors/res de secundària, que pertanyen a les diferents àrees curriculars.

L’objectiu principal d’aquest Manual és servir de guia perquè les persones i els col.lectius d’immigrants puguin esdevenir els protagonistes i gestors de les seves informacions i de les notícies que generen. Pretén ajudar-los a projectar la imatge que volen aportar i a consolidar la serva presència a la societat catalana.

El projecte Més iguals que diferents pretén ser un instrument de treball, unes eines i uns materials per als educadors, que els facilitin: 1. Educar en la igualtat 2. Educar en el respecte a la diversitat 3. Educar actituds de rebuig cap a tots els tipus d’exclusió

Les regions analitzades són: Europa Occidental, Europa de l’Est, Amèrica del Nord, Amèrica Llatina, Magrib, Àfrica Subsahariana, Àsia i Oceania, i els drets estudiats; dret al treball a Europa, dret a l’educació, dret a la salut, dret de la dona, dret a un habitatge digne, dret a l’alimentació i dret dels pobles indígenes, respectivament.

Material "en línia" que permet fer un recorregut per la història, la llengua i la cultura del poble gitano.

El "Sanduk", la Guia per a la formació dels educadors i les educadores en interculturalitat i immigració, no és un recurs pedagògic habitual. És el primer pas d’un procés en espiral que anirà creixent d’acord amb molts altres elements. Cal conèixer prèviament el recurs a fons abans d’utilitzar-lo i cal formar-se en els continguts que pro-posa.

El desconeixement que es té d’aquest col·lectiu és en general molt més gran. Com a conseqüència, encara que pugui ser més dèbil l’actitud de rebuig envers ells per part dels autòctons que envers altres col·lectius minoritaris, l’estereotip és sovint més potent que en altres grups estrangers, per moltes raons que van des de la distància geogràfica fins a la relativa poca presència, fins fa uns quants anys, de famílies d’aquesta procedència a Catalunya.

Recull de converses senzilles sobre temes quotidians adreçat a persones que acaben d’arribar a Catalunya i no coneixen la llengua catalana.