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Los suplementos de Aula
En este primer suplemento se repasa el concepto de cultura ya que se está utilizando con demasiada frecuencia como excusa para justificar las barreras contra la convivencia intercultural.
Hablar de migraciones, en Europa y en España, en pleno Siglo XXI nos lleva a hablar del papel que las
Nuevas tecnologías están teniendo a favor de la gestión de la diversidad cultural y étnica. Es precisamente de
ello sobre lo que versa este monográfico de Aulaintercultural: Del rol que juegan las TICs, concretamente en el
ámbito de la integración de la población inmigrante.
En este segundo número del Suplemento de Aula repasamos las Nuevas Tecnologías como herramienta para el diálogo, el intercambio de experiencias y tal vez, lo que es más importante, la construcción de discursos de igualdad.
En este suplemento se repasa el mapa de la educación intercultural en Estados Unidos, donde se abren cauces para la esperanza y el avance tras el nombramiento de Barak Obama como presidente del país.
En Suplemento de Aula Intercultural recogemos algunas de las experiencias que se llevan a cabo en centros de todo el Estado español por el fomento de la educación intercultural, recopiladas por Pandora, Comunicación y Género
Te invitamos a que descubras
las herramientas, las metodologías, el espíritu y
las personas que hacen de "Pingüinos" un proyecto de educación
global o integral. A través de sus testimonios y experiencias
puedes adentrarte en el mundo de Pingüinos y descubrir su
visión educativa, que concibe el crecimiento y aprendizaje
de cada individuo como parte de toda las fases de la vida
que comienza en la más pequeña infancia.
Temas como la participación de las madres y los padres en el proyecto de centro, las relaciones entre
iguales en contextos educativos multiculturales, la resolución de conflictos, la igualdad entre mujeres y
hombres o la formación para la participación son algunos de los temas centrales de una educación integral
que intenta garantizar la igualdad desde el respeto a la riqueza que conlleva la diversidad.
En este monográfico nos acercamos a una realidad que requiere de inversión, formación de formadores
y nuevas propuestas para responder a las demandas de sus destinatarios y destinatarias.
Este monográfico dedicado a la educación intercultural y el género es una pequeña muestra de cómo las
mujeres de muy distintas culturas abordan la formación en igualdad y el reconocimiento de sus derechos en el
marco educativo.
La pregunta que debemos hacernos, es por qué nos cuesta considerar
como positivo la práctica lingüística del alumnado de origen inmigrante que porta un modelo de comunicación
que enriquece el entorno escolar. Tal y como afirma Luisa Martín Rojo, es importante preparar a nuestros alumnos
y alumnas para el mundo en que van a vivir...viajarán, entrarán en contacto con personas de muy distinto
origen, se relacionarán a través de las nuevas tecnologías o establecerán relaciones profesionales y sociales a
través de las redes. En todos los casos, el conocimiento de varias lenguas, les ayudará a relacionarse y entender
otras culturas.
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