Completísimo estudio realizado por el Grupo INTER de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y dirigido por FETE-UGT. Un estudio exploratorio sobre las percepciones y vivencias que jóvenes y adolescentes, principalmente inmigrantes, tienen sobre las posibles experiencias de discriminación y racismo en su entorno inmediato.
Esta guía, dirigida al profesorado, a los propios adolescentes y a cualquier persona interesada en luchar contra el racismo, ayudará a reconocer, comprender, interpretar y manejar situaciones de racismo. Ha sido elaborada por el grupo INTER y financiada por la Dirección General
de Integración de los Inmigrantes. (MTAS)
El libro habla de las migraciones, de cómo cubrirlas, los retos profesionales, las cuestiones éticas, el periodismo y la diversidad, da consejos sobre el uso del lenguaje y ofrece listado de documentación fuentes y bibliografía de utilidad.
UNESCO estableció en 1995 este día para fomentar el desarrollo de la tolerancia y la confianza en las diversas comunidades. Establecer la tolerancia supone el acceso a la educación. La intolerancia suele tener sus raíces en la ignorancia y el temor: temor a lo desconocido, al "otro", a otras culturas, religiones y naciones. En Aula Intercultural encontrarás Herramientas Didácticas y textos para fomentar la tolerancia y el conocimiento de otras culturas.
La ONU conmemora el Día Internacional de las personas migrantes. Es pues una gran ocasión para trabajar en el aula la realidad de esas personas y los valores que suponen para las sociedades de acogida. En nuestra página encontrarás los recursos necesarios para trabajar con el alumnado.
Con el lema «El racismo y el deporte», la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos ha querido destacar, por un lado, el preocupante problema del racismo en el deporte y, por otro, el papel que precisamente los deportes pueden desempeñar en la lucha contra la discriminación racial.
Según el Informe Anual sobre Trata de Personas del Departamento de Estado de Estados Unidos, cada año son víctimas de la trata internacional de seres humanos entre 600.000 y 700.000 personas. Aproximadamente un 80% son mujeres y niñas, y hasta un 50% son menores.
Repetido con la distancia de cincuenta años el "test de la muñeca": 15 niñas y niños de 21 asocian la fealdad al color oscuro de la piel
Tal como ocurrió en 1940, la mayoría de niñas y niños negros atribuyen características físicas negativas a la muñeca negra. El documental ha impactado profundamenta a espectadores y educadores americanos y ha logrado numerosos premios en diversos festivales cinematográficos del país. El Documental puede verse en Internet. (inglés).
Esta nota es una reflexión sobre el racismo hacia las minorías étnicas o culturales en las instituciones educativas urbanas y rurales de Perú. El acoso, maltrato o intimidación racista es otra forma de discriminación que la sufrimos y sufren miles de pobladores, adultos y niños de los pueblos originarios, por el hecho de no pertenecer a la cultura hegemónica. Este acoso no solo es de jóvenes a jóvenes, de niños/as a niños/as, de adulto a niño/a, sino de profesora/o a alumno/a, veamos algunos casos.
Propuesta 42 del Libro blanco de educación intercultural. Documento en el que han colaborado más de cincuenta personas expertas, editado por FETE-UGT.
La práctica educativa se apoya en materiales que se utilizan con distintos propósitos como, por ejemplo, motivar al alumnado para acercarse a los contenidos de la clase, presentar el tema a enseñar, practicar y reforzar lo que se va aprendiendo, evaluar los conocimientos adquiridos y dejar deberes para la casa.
Hoy en día se cuenta con una (...)
Mutuma Ruteere tiene un cargo que dice mucho y decirlo, de hecho, toma un tiempo: “Relator Especial de las Naciones Unidas sobre las formas contemporáneas de racismo, discriminación racial, xenofobia y otras formas conexas de intolerancia”. Será por eso que ningún ministro o ministra del Estado español aceptó reunirse con él, pese a la solicitud hecha, a que estuvo en el territorio durante una semana y a que hay, señala, situaciones urgentes e inaceptables que España debería atender.
Amalia Laura Villca (de 23 años) nunca tuvo la idea de denunciar que fue víctima de discriminación por algunos compañeros de curso y docentes. Sin embargo, después que lo hizo, no deja de sentir una paz interior porque se “siente liberada”. Nadie podría imaginarse que Amalia fue la kuraka del Ayllu Aysoka, la máxima autoridad del pueblo, de San Pedro de Buena Vista, de norte Potosí. Y que trabajó durante cuatro años lavando platos y vendiendo rellenos para pagarse los estudios de la carrera de Derecho de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS).
FETE-UGT manifiesta la total disconformidad con los «Espacios de Bienvenida Educativa» propuestos por la Generalitat de Cataluña ya que atenta contra los derechos fundamentales de las personas a recibir educación obligatoria y gratuita sin menoscabo de su nacionalidad o procedencia. Apoya este Manifiesto enviando tus datos a info@aulaintercultural.org
Desde esta página, podrás ver los discursos prejuiciosos más frecuentes que se producen en la sociedad y los argumentos objetivos basados en estudios y datos oficiales para intentar desmontarlos.
La Orquesta Nacional de Lavapiés ha nacido este verano en Madrid como un proyecto destinado a jóvenes de cualquier nacionalidad en busca de promover la tolerancia y la paz a través del arte. Piden instrumentos en buen estado.
Compilado y presentado por Pieter Batelaan (IAIE) y Dr. Fons Coomans (Universidad de Limburg)
Desde la perspectiva de la necesidad y el gran potencial de la educación intercultural, Batelaan y Coomans han hecho una recopilación comprehensiva de los artículos más relevantes en los documentos, adoptados y suscritos por los representantes de gobiernos ante las Naciones Unidas, la UNESCO, la Conferencia en Seguridad y Cooperación en Europa (CSCE), y el Consejo Europeo. Además, el propósito de comunicar este mensaje no sólo refleja los altos ideales sino que constituye un compromiso concreto, ambos autores han analizado eficientemente el carácter legal y las implicaciones socio-políticas de los documentos internacionales en la educación intercultural.
ALEGRET, J.L.: "CÓMO SE ENSEÑA Y CÓMO SE APRENDE A VER AL OTRO. LAS BASES COGNITIVAS DEL RACISMO, LA XENOFOBIA Y EL ETNOCENTRISMO EN LOS LIBROS DE TEXTO DE E.G.B., B.U.P. Y F.P." Barcelona; Ajuntament de Barcelona/lnstitut de Ciencies de l’ Educació de la UAB, 1991.
Estudio serio sobre el tratamiento que los textos escolares dan a las diferencias culturales y sociales. ¿Cómo se configura el concepto de especie humana, la diferente topología y naturaleza de las diferencias en la (...)
la fotógrafa es consciente de que su trabajo, a pesar de querer deconstruir la imagen orientalista de su cultura, puede ser tildado de representar una imagen también estereotipada de la misma. Asegura la autora que su trabajo no sólo está pensado para un público occidental, busca también la reacción de sus coetáneos yemeníes, para los que la mujer, la religión y la crítica al gobierno son todavía temas tabú. Por ello la Revolución, que ha pillado de sorpresa a muchos, ha estimulado el trabajo de los jóvenes artistas yemeníes.
El fin de este proyecto de la Comisión Española de Apoyo al Refugiado es potenciar los aspectos positivos del acceso y permanencia al mercado de trabajo de las personas inmigrantes y previniendo su discriminación.
La Coalición Europea ha celebrado los días 15 y 16 de junio la primera Conferencia anual en Madrid, abierta a la participación de todas las ciudades interesadas. Un buen motivo para conocer en qué consiste esta iniciativa
El objetivo principal del proyecto pretende formar a los alumnos en una cultura de la tolerancia y el respeto hacia otras culturas, concretamente la árabe y andina, huyendo de actitudes racistas o discriminatorias, prestando una especial atención a la figura de la mujer.
"Vosotros que usáis Facebook, el Messenger, los SMS... vosotros sabéis cómo conectar con la paz". Las redes sociales no sólo tienen que servir para chatear con ese chico tan mono de la clase de al lado o para colgar las fotos del último cumpleaños. Según Bernat Vicens, presidente de la asociación Drets Humans de Mallorca, el ordenador y el móvil puede utilizarse para algo mucho más importante y así se lo transmitió al millar de escolares en la jornada de la no violencia y la paz.
