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Gestión y organización del centro escolar ante los cambios sociales y culturales
Publicado el 29 Jun 2002
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Con el subtítulo de «Nuevas funciones, nuevas estructuras organizativas» este artículo repasa los cambios necesarios en el sistema educativo y en los centros escolares para adecuarse a la realidad de la interculturalidad en las escuelas.
Esta ponencia se presentó en el seminario «La formación del profesorado en Educación Intercultural» Celebrado en Barcelona en junio de 2002.
Índice
- Introducción
- Algunas consideraciones sobre el sistema educativo actual
- El centro escolar
- Necesidad de cambios
- A modo de conclusión
Introducción
La escuela nunca es un espacio neutro, en ella se transmiten no sólo los conocimientos que constituyen el legado cultural de la sociedad, sino también los sistemas normativos y de valores de los que esta sociedad se ha dotado.
La escuela, en fin, refleja claramente esa sociedad que la organiza además de conservarla y reproducirla. Pero esa sociedad es siempre dinámica y en cambio continuo por lo que se encuentra sometida a constantes transformaciones, algunas fruto de procesos de modernización y otras, por las influencias que producen los contactos entre civilizaciones y culturas diversas. Cambios de carácter económico, político, social, cultural, científico e incluso de modelo de organización social y familiar que como resultado de esos procesos de modernización y desarrollo y de esos contactos, se hacen patentes en nuestras instituciones educativas.
