Inmigración, minorías y educación: ensayar algunas respuestas y mejorar algunas preguntas a partir del modelo de Ogbu y su desarrollo

SILVIA CARRASCO PONS

2004

El título de este texto se refiere inequívocamente a la intersección entre procesos, estructuras e instituciones que se presentan al investigador social como una realidad estimulante y dinámica y al militante comprometido como una experiencia oportuna para mostrar que, efectivamente, otros mundos son posibles. Las nuevas migraciones y su contribución a la diversidad, las relaciones sociales entre viejas y nuevas mayorías y minorías resituadas en cada contexto local, la inevitable necesidad de la educación como herramienta de cambio a pesar del reconocimiento de su papel clave en la reproducción de la desigualdad, parece que nos obligan a ejercer con urgencia desde ambas naturalezas y, con frecuencia, con total simultaneidad.

A esta situación se han añadido en España tres complicaciones nada secundarias: el proceso de integración europea y el papel del estado español en el mismo, la situación de reforma y contrarreforma educativa a un ritmo insólito y devastador y el vacío persistente en la tradición investigadora sobre estos temas dentro de las disciplinas que se ocupan de ellos en la producción científica internacional.

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