Alianza de Civilizaciones. Informe del Grupo de Alto Nivel

Estambul, 13 de noviembre 2006

La educación, la juventud, los medios de comunicación y las políticas de migración pueden desempeñar una función crítica para ayudar a reducir las tensiones interculturales y tender puentes entre las comunidades. La finalidad de la Parte II del informe pretende proporcionar, en consecuencia, una visión de conjunto de estas áreas y plantear acciones que podrían emprenderse en cada una de ellas, reconociendo los esfuerzos que ya están en marcha y proponiendo vías para ampliar, reforzar, conectar y consolidar dichos esfuerzos.

Índice

PARTE I

I. Reducción de las divisiones globales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

II. Principios rectores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

III. El contexto mundial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Visión general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Identidades y percepciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Emergencia del extremismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

IV. La dimensión política . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Antecedentes históricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Las relaciones entre las sociedades de países occidentales y de países musulmanes. . . . . . 13

Tendencias en las sociedades musulmanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

V. Hacia una Alianza de Civilizaciones: Recomendaciones políticas generales . . . . . 19

Oriente Medio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Otras recomendaciones políticas generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

PARTE II

VI. Principales campos de acción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Los jóvenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Migración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Medios de comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

VII. Recomendaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Los jóvenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Migración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Los medios de comunicación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

VIII. Ejecución de las recomendaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Anexos

Anexo I: Mandato para el Grupo de Alto Nivel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Anexo II: Composición del Grupo de Alto Nivel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Anexo III: Contribución del Sr. André Azoulay y del Sr. Hubert Védrine, miembros del Grupo de Alto Nivel, en relación con la cuestión israelí-palestina. 55

Otros documentos relevantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

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