¿De dónde son los hijos de los inmigrantes? La construcción de la identidad y la escuela

AMELIA BARQUÍN

La construcción de la identidad es un proceso complejo para los hijos de los inmigrantes, que a menudo no acaban de considerarse ni de ser enteramente considerados ciudadanos de la sociedad en la que viven. En este artículo, nos proponemos llevar a cabo una reflexión en torno a la identidad de estos niños y jóvenes y a la función de la escuela y el profesorado en su formación. Defendemos la construcción de una identidad plural, enraizada al mismo tiempo en la sociedad local: esta es para nosotros la opción más enriquecedora, tanto para estos ciudadanos como para la propia sociedad. En ese proceso, es imprescindible que se realice una intervención consciente y adecuada por parte de los docentes.

1. ¿Cuándo dejan los hijos de los inmigrantes de ser inmigrantes?
2. La construcción de la identidad y la mirada de los profesores
3. Una propuesta educativa: impulsar las identidades múltiples
4. La identidad plural no crece en las ramas de los árboles
5. Participar en las celebraciones locales
6. La escuela y la cultura de origen
7. Para terminar

Mondragon Unibertsitatea. Huhezi Fakultatea
amelia_barquin@huhezi.edu
Texto publicado en: Educar 44, 2009 81-96