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Educación Intercultural y ciudadanía democrática desde la escuela
La condición de ciudadanos en una democracia implica ejercer derechos y obligaciones no sólo en la propia localidad, sino en un mundo complejo e interconectado. En este trabajo se aborda esta cuestión aportando criterios para la elaboración de currículos interculturales e ideas para fomentar la ciudadanía democrática desde la escuela.
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Dedica. Revista de Educação e Humanidades, ISSN 2182-018X, Nº. 1 (Março), 2011 , págs. 159-172