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XXIV Congreso Internacional ASELE. Jaen
Del 18 al 21 de septiembre de 2013
El XXIV Congreso Internacional de ASELE se celebrará del 18 al 21 de septiembre de 2013 en la Universidad de Jaén. Su Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas acogerá la celebración de este congreso que reúne a especialistas de todo el mundo en el ámbito de la enseñanza de español como lengua extranjera.
El momento en el que enmarcamos esta edición, en el 25 aniversario de la creación de ASELE, así como tras once años de la publicación del Marco y seis del Plan Curricular del Instituto Cervantes, nos invita a meditar sobre el camino recorrido para continuar nuestra labor docente e investigadora con criterios renovados.
Así pues, el XXIV Congreso está dedicado a La enseñanza del español como LE / L2 en el siglo XXI. Para ello proponemos dos bloques de trabajo. En el primero, valoramos las aportaciones más recientes de las diversas disciplinas lingüísticas a nuestro ámbito de estudio. Y en el segundo, proponemos una revisión metodológica y didáctica de la enseñanza del español en diferentes entornos de aprendizaje.
Las líneas temáticas con las que pretendemos desarrollar estas cuestiones son las siguientes:
1. Aportaciones recientes de la lingüística a la enseñanza del español como lengua extranjera: revisión interdisciplinar
1.1. Psicolingüística y E/LE.
1.2. Lingüística cognitiva y E/LE.
1.3. Sociolingüística y E/LE.
1.4. Lingüística de corpus y E/LE.
1.5. Lexicografía y E/LE.
1.6. Fonética y E/LE.
1.7. Pragmática y E/LE.
1.8. Análisis del discurso y E/LE.
2. Últimas aportaciones metodológicas y didácticas a la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera
2.1. La aplicación de las nuevas metodologías en los materiales didácticos.
2.2. El componente metodológico en la formación de profesores.
2.3. Metodología y entornos de aprendizaje (virtuales, presenciales y semipresenciales).
2.4. Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) y E/LE
2.5. Innovaciones en evaluación del E/LE.
2.6. Influencia del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y el Plan Curricular del Instituto Cervantes en la metodología actual: revisión crítica.
