Reclaman más educación inclusiva para personas con parálisis cerebral

El número de niños con parálisis cerebral que comparte sus días entre la escuela ordinaria y la especial va a la baja. Así lo confirma Àngels Estopinyà, directora del taller de la Asociación de Parálisis Cerebral La Muntanyeta, quien explica que después de años de una situación que parecía ‘rodada’, ahora se encuentran con que hay alumnos que han vuelto a las escuelas especiales.

El principal motivo de este regreso a las escuelas especiales tiene que ver con los recortes, principalmente en educadores que acompañan a estos alumnos en la escuela ordinaria. No obstante, también influye la disminución de otras ayudas, como por ejemplo la que tiene que ver con los monitores de comedor o los de actividades extraescolares.

Según calcula Estopinyà, entre el 15 y el 20 por ciento de los niños de la escuela realiza educación inclusiva. La cifra se ha reducido casi a la mitad en los últimos años.

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