Córdoba, con ojos de infancia

La Mezquita, el Puente Romano, el Arco del Triunfo, el Alcázar, el Palacio de Viana, la Sinagoga y Medina Azahara son los seis monumentos emblemáticos que han servido de base para el estudio de investigación sobre las culturas romanas, judía, musulmana y cristiana, realizado por los alumnos del segundo ciclo de Infantil, utilizando la metodología de Proyectos de Trabajo. Para ello, han contado con la tutela de sus docentes y la colaboración de estudiantes del grado de Educación Infantil de la Universidad de Córdoba.

«Córdoba es una ciudad con un enorme potencial para favorecer una educación intercultural por ser un contexto donde ha convivido pacíficamente diferentes culturas», según declara Rosario Mérida, vicerrectora de Vida Universitaria y Responsabilidad Social de la UCO, y miembro de la Red Riecu (Red de Infantil Escuela-Centro de Profesorado-Universidad), formada por siete maestras de Educación Infantil -Mari Carmen Lara, Nuria Sánchez, Otilia Guzmán, Mercedes López, Mari Cruz León, Pilar Herrera, y Conso Encinas; dos asesoras de Infantil del CEP de Córdoba (Ana López y Beatriz Corpas), y tres profesoras del departamento de Educación de la UCO (Angélica Olivares, Elena González y Rosario Mérida).

El proyecto Córdoba con ojos de infancia surge por parte de las profesoras del departamento de Educación de la Universidad de Córdoba, que reflexionaron sobre el potencial de Córdoba «como espacio para favorecer una educación inclusiva y para desarrollar la identidad personal de los niños y niñas en sus primeras edades», según explica Rosario Mérida.

Gracias a este proyecto, «los niños y niñas pueden investigar sobre su ciudad de una forma divertida y vivencial, para luego compartirlo con compañeros de otros colegios», declara Mérida, que añade que «son muchos los beneficios para todos los agentes que intervenimos», ya que las estudiantes de Magisterio pueden desarrollar sus competencias profesionales, las maestras de Infantil trabajan en un proyecto compartido, las profesoras de la UCO se acercan a la escuela, enriqueciendo su experiencia para afrontar mejor la docencia, y las asesoras porque conocen propuestas de innovación educativa.

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