Primera radiografía del estado de la comunidad gitana

Organizaciones, colectivos y técnicos que intervienen de forma habitual con colectivo gitano cordobés (alrededor de 8.000 personas) han realizado el primer diagnóstico sobre la comunidad en la provincia. El proyecto, que ha sido abordado por la Federación de Asociaciones de Mujeres Gitanas (Kamira) e impulsado por la Comisión Europea y la Agencia de Derechos Fundamentales (FRA), califica como “imperativo social y económico mejorar la situación de la población gitana europea”. Sus conclusiones muestran una radiografía en la que se determinan las numerosas carencias del día a día del pueblo gitano cordobés a través de cuatro aspectos básicos: educación, vivienda, trabajo y salud.

El trabajo recoge también las líneas de implementación necesarias para la corrección de los problemas detectados. La pretensión de esta Estrategia local para la inclusión de la población gitana de Córdoba es convertirse en un proyecto de ciudad que sea asumido por el Ayuntamiento, cuyo responsable político en materia de Servicios Sociales, Rafael del Castillo, abrió la jornada de presentación junto a la presidenta de Kamira, Carmen Santiago. Córdoba es junto a Barcelona pionera en este tipo de diagnósticos locales, en el que han participado desde personal del Ayuntamiento a directores de colegios, profesores, sanitarios y todo tipo de agentes sociales vinculados a este colectivo.

Educación

En Córdoba existen importantes déficits en materia de educación en la población gitana, reflejando el estudio que esa carencia es una gran fuente de desventajas sociales y discriminación. El abandono prematuro del sistema escolar, los índices de absentismo (aunque cada vez menores), el limitado acceso a la educación temprana o la baja promoción hacia niveles medios y superiores, son motivos de preocupación de todos los agentes implicados, que piden líneas estratégicas de intervención especializadas y eficaces que abarquen la variedad de necesidades del alumnado gitano, mediante profesorado formado en educación intercultural.

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