El plan de zona única educativa en Andalucía reactiva el temor a la segregación en las aulas

La instauración del distrito único educativo y la libre elección de centro, una de las principales banderas del nuevo Gobierno andaluz del PP y Cs, podrían incrementar la segregación del alumnado por razones socioeconómicas y socavar los valores de la diversidad en las aulas. Así lo estiman distintos agentes escolares, preocupados por la eventual implantación en Andalucía del modelo de educación competitiva puesto en marcha por el partido conservador en la Comunidad de Madrid.

La medida anunciada quebraría el criterio de cercanía al centro escolar como factor básico de admisión y precipitaría previsiblemente una significativa migración de las familias con mayor poder adquisitivo hacia otras zonas urbanas mejor posicionadas. Esa es la opinión de la Confederación Andaluza de Padres y Madres del Alumnado por la Educación Pública (Codapa), que agrupa a 2.700 Ampas de toda la comunidad autónoma. «La zona única provocará una mayor desigualdad en los centros educativos», afirma Pedro Delgado, miembro de la junta directiva de Codapa y responsable de comunicación.

En su opinión, la administración pública debe preservar los «valores asociados a la educación en los barrios. Que los niños socialicen en su entorno, cerca de la familia y de sus amigos». Lo contrario, argumenta Delgado, conduce a una segmentación por factores socioeconómicos, debilita el principio de diversidad escolar y refuerza la homogeneización de las aulas. “No debemos alterar este modelo de enseñanza, porque está demostrado que el éxito educativo está vinculado a las aulas diversas”, apostilla.

Concertados, los grandes beneficiados del distrito único

De la implantación del distrito único, agrega el representante de Codapa, se beneficiarán los centros concertados porque harán valer sus campañas publicitarias de captación de alumnos, frente a la escuela pública, que no utiliza este tipo de reclamos. «Hay un proceso de selección subliminal», alerta Pedro Delgado, y una «criba de tipo económico ya que hay centros concertados que piden pagos suplementarios».

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