El portfolio europeo de las lenguas: guía para profesores y formadores de profesores

Por David Little y Radka Perclová

Esta guía va dirigida a los profesores, formadores de profesores y profesores en formación interesados en familiarizarse con el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) y en explorar su función pedagógica. Esta guía ha sido diseñada como un apoyo para cursos de enseñanza oficial que se centren en el PEL pero también como manual para profesores que a título individual estén utilizando el PEL en sus clases. Creemos firmemente – y es una de las implicaciones centrales del PEL – que el mejor aprendizaje se adquiere mediante un debate documentado que conduce a la reflexión individual. En consecuencia, creemos que nuestra guía será especialmente útil para aquellos que la utilicen en el espíritu reflexivo y de autoevaluación que subyace al PEL. Sugerimos que los usuarios hagan sistemáticamente anotaciones tanto de sus reacciones como de las de sus alumnos, en relación con los puntos de debate y las actividades de aula que utilicen y que proponemos en esta guía. Muchas de estas actividades podrán ser adaptadas para ser utilizadas en cursos de formación para profesores.

Para la planificación y redacción de esta guía hemos recurrido con frecuencia a nuestras propias experiencias usando el PEL – Radka Perclová con profesores de inglés, alemán y francés de primaria y primer ciclo de secundaria de la República Checa; David Little con alumnos de universidad de francés y alemán y con refugiados, alumnos de inglés en Irlanda. También nos hemos referido a los seminarios en los que los coordinadores de los proyectos piloto del PEL han puesto su experiencia en común, celebrados en los últimos tres años en Monte Nerità, Tampere, Soest, Enschede, Budapest, Radovljica y Sèvres. Aprovechamos esta oportunidad para expresar nuestra gratitud hacia los organizadores de los seminarios y otros docentes que los han convertido en acontecimientos estimulantes.