Juan Gómez Lara
Maestro de Educación de Adultos, Licenciado en Antropología Social y Cultural por la Universidad de Sevilla. Desde el año 92 forma parte del Colectivo de Educación Amani donde trabaja como formador y diseñador de programas y materiales de educación intercultural y educación para el conflicto.
El Colectivo AMANI nació en 1992 al amparo de esta propuesta de Educación Intercultural. Formado por personas que provenían de la Educación para la Paz y la Educación para el Desarrollo, supieron aplicar y recrear su experiencia práctica a ese otro “mundo”, de la inmigración, de las viejas y nuevas minorías étnicas, el choque y el contacto cultural, los prejuicios, las conductas solidarias y racistas, etc. Ha destacado sobre todo por su apuesta metodológica con un marcado sentido práctico, especialmente con la utilización del enfoque socioafectivo, junto a distintas herramientas y estrategias de gestión de los conflictos.
El Colectivo Amani está formado por: Beatriz Aguilera Reija, Juan Gómez Lara, Mar Morollón Pardo y Juan de Vicente Abad.
- Glosario Educación Intercultural
- Convivencia, educación e interculturalidad
- Cuaderno de aula para el aprendizaje intercultural
- Diseñar herramientas específicas para combatir los procesos de discriminación en la escuela
- Educación Intercultural. Análisis y resolución de conflictos
- Educación Intercultural en «Un minuto de realidad» con Juan Gómez Lara. IPES Navarra. Video
- El aprendizaje intercultural: nuevos retos, nuevas propuestas
- Entrevista a Juan Gómez Lara: “Existe una relación entre lo económico y la exclusión y en la educación no puede olvidarse”
- Escuela inclusiva. Diálogo entre Juan Gómez de Amani y Noelia Monedero del grupo Cala
- Fomentar programas y todo tipo de iniciativas que incentiven la participación de las familias, especialmente de origen inmigrante o de otras minorías, en los centros educativos
- La escuela intercultural: regulación de conflictos en contextos multiculturales
- Los productos humanos, instrumentos de cambio para la educación intercultural
- Orientaciones para la práctica de la Educación Intercultural
- Promover el contacto y relación entre los diferentes agentes del entorno escolar inmediato, favoreciendo que los centros puedan ser uno de los núcleos fuertes de ese encuentro
- Proponer la transferencia al ámbito de la educación formal de las buenas prácticas derivadas de las iniciativas comunitarias relativas a la gestión de la diversidad y la interculturalidad
