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La formación del profesorado en Educación Intercultural
Publicado el 23 Jun 2012
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XAVIER BESALÚ, MARGARITA BARTOLOMÉ, CONCHA MORENO GARCÍA, TERESA AGUADO, JOSÉ ANTONIO JORDÁN SIERRA
Editores: Ministerio de Educación, Secretaría General Técnica
Año de publicación: 2004
ISBN: 84-8319-185-7
Editorial Los Libros de la Catarata
nº 1 de la Colección Cuadernos de Educación Intercultural
La colección Cuadernos de Educación Intercultural se abre con una propuesta colectiva en la que José Antonio Jordán, Xavier Besalú, María Teresa Aguado, Margarita Bartolomé, Concha Moreno y Marta Sanz presentan, desde muy distintas perspectivas, reflexiones en torno a la educación intercultural y a la formación del profesorado.
La realidad multicultural de las aulas cuenta con una breve pero intensa historia que ha ido acompañada de elementos de reflexión y práctica de la comunidad educativa comprometida con la formación integral de los futuros ciudadanos y ciudadanas.
Este primer número sugiere interesantes líneas de pensamiento sobre las cuestiones básicas que atañen a la educación intercultural. Ciudadanía, enseñanza de español para extranjeros, elementos de la práctica intercultural, educación en valores, escuela y desigualdad social son algunos de los conceptos que van abriéndose paso en estas páginas para elaborar un discurso que permita asentar un modelo de educación que integre la igualdad de oportunidades y el respeto a la diversidad.
– La formación permanente del profesorado en educación intercultural. José Antonio Jordán Sierra
– La formación inicial en interculturalidad. Xavier Besalú Costa
– Educación intercultural y ciudadanía. Margarita Bartolomé Pina
– Convivencia y resolución de conflictos interculturales en el aula. María Teresa Aguado Odina
– Español como lengua extranjera en el contexto escolar. Una fórmula para la convivencia. Concha Moreno García
– Competencia literaria y competencias interculturales: propuestas didácticas a partir de las Cartas Marruecas. Marta Sanz
