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Experiencias y trayectorias de éxito escolar de gitanas y gitanos en España
JOSÉ EUGENIO ABAJO, SILVIA CARRASCO PONS
Colección Mujeres en la Educación, nº 4,
Instituto de la Mujer-CIDE
Equipo de Investigación sobre el Éxito Escolar del Alumnado Gitano
En esta obra se presenta una investigación sobre la situación escolar de las ciudadanas y ciudadanos de etnia gitana que cuenta con las siguientes cualidades: haberse llevado a cabo coordinadamente en diversas realidades socioeconómicas y culturales (cinco comunidades autónomas), planteada desde la perspectiva del éxito académico, realizada por un equipo conocedor del tema desde la investigación y desde la práctica educativa.
El múltiple impacto de las experiencias y trayectorias de mujeres y hombres gitanos revela la situación de encrucijada que se les plantea a las familias y a las chicas y los chicos en la actualidad: encrucijada en lo relativo al papel del hombre y de la mujer (y, por tanto, en lo relativo a las expectativas sobre sus hijas e hijos), encrucijada con respecto a la continuidad educativa y la inserción sociolaboral y, en definitiva, encrucijada frente a la presión de las transformaciones culturales.
Presentación
Agradecimientos
INTRODUCCIÓN
PRIMERA PARTE: Marco teórico y contexto de la investigación
Capítulo 1: Sobre género, minorías y educación
1.1. La población gitana y la educación: supuestos y retóricas
1.2. Minorías, educación y género: consideraciones previas
Capítulo 2: Contexto y diseño de la investigación
2.1. Síntesis de la situación social de la población gitana en las cinco CC.
2.2. La investigación: objetivos, hipótesis y metodología
SEGUNDA PARTE: Experiencias de éxito y continuidad educativa
Capítulo 3: Situación educativa del alumnado gitano
3.1. Escolarización y continuidad educativa: exploraciones y evaluaciones.
3.2. Invisibilidad étnica y continuidad educativa
Capítulo 4: Condiciones para el éxito y la continuidad educativa
4.1. La dimensión socioeconómica
4.2. La dimensión educativa: contexto y clima
4.3. La dimensión afectivo-relacional
TERCERA PARTE: Gitanas y gitanos en la encrucijada
Capítulo 5: Cuestiones de género, educación y relaciones interculturales
5.1. Desigualdades por razón de sexo en la valoración y en el apoyo educativos
5.2. Sobre el impacto del éxito y la continuidad educativa
5.3. Relaciones interculturales, parejas mixtas y continuidad educativa
Capítulo 6: Repensar el cambio social y cultural desde las experiencias de éxito y continuidad educativa
6.1. Recapitulando: sobre el éxito y la continuidad educativa del alumnado gitano
6.2. Algunas implicaciones teóricas: continuidad educativa, género y cambio
Recomendaciones
Referencias bibliográficas
