Aprendiendo a desaprender un continente desde el aula

Pateras, niños desnutridos, guerras incomprensibles y pobreza. El retrato del continente africano que los medios de comunicación han ido martilleando, informativo tras informativo, en nuestra conciencia colectiva también ha calado en las mentes de los más jóvenes. Los estudiantes canarios de secundaria, geográficamente africanos pero con el corazón virado hacia otras realidades, no escapan de la tendencia: para ellos, África es un todo uniforme y terrible, un nombre con connotaciones trágicas, miseria y guerra, paisajes áridos y secarrales, atraso, determinismo y vulnerabilidad.

Esta fue la desalentadora conclusión a la que llegaron hace ya casi una década dos profesores de Geografía de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Ignacio Nadal (Las Palmas de Gran Canaria, 1952) y Ezequiel Guerra (Las Palmas de Gran Canaria, 1956), y que corroboraron con un trabajo de campo desarrollado en centros educativos del archipiélago. Nadal y Guerra se interesaron en primer lugar por la percepción de África entre sus alumnos universitarios y luego entre los de secundaria para comprobar que, realmente, el archipiélago canario vive de espaldas al continente del que forma parte.

Al rosario de clichés y desgracias que reproducen los medios se unía la omisión de los libros de texto, que deberían desplegar una imagen plural, equilibrada y real del continente, pero que reprodujeron la misma imagen hasta la última década del siglo pasado y borraron de un plumazo los contenidos africanos después de 1990, tras la entrada en vigor de la Logse.

A raíz de estos descubrimientos, Nadal y Guerra pusieron en marcha el proyecto Enseñar África, desarrollado mediante la colaboración entre Casa África, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) y el Gobierno de Canarias, con el apoyo de la Fundación Ramón Areces y la Fundación Universitaria de Las Palmas (FULP). El resultado final de más de cuatro años de intenso trabajo es una unidad didáctica para que los profesores puedan introducir contenidos africanos en diversas asignaturas del currículo.

Un producto elaborado con amor y rigor por un equipo de asesores españoles y africanos, profesorado de Secundaria de Canarias y de Senegal y docentes de la Universidad Cheick Anta Diop de Dakar, la Universidad Abdelmalek Essaadi de Tetuán, la Universidad Eduardo Mondlane de Maputo (Mozambique) y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

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