Mi nombre es Fernando Trujillo Sáez. Soy doctor en Filología Inglesa y profesor titular de universidad en el departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta (Universidad de Granada). He sido Vicedecano de Investigación y Relaciones Internacionales de esta facultad desde el año 2000 hasta 2008 y soy actualmente responsable de la sección departamental de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la misma facultad.
En 2007 fui nombrado miembro del Consejo Asesor de Política Lingüística de la Junta de Andalucía y fui miembro del Comité para la Elaboración del Proyecto Lingüístico de Centro de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Diseñé el Proyecto Lingüístico de Centro del Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (https://proyectolinguisticodecentro.es) durante el curso 2011-2012 y actualmente soy su coordinador nacional. También coordino el Proyecto Lingüístico de Centro de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía.
Coordiné el Grupo iCOBAE (Innovación sobre Competencias Básicas en Educación) y el Grupo METECO para la enseñanza del español como nueva lengua en el contexto escolar. Formé parte del Grupo de Coordinación del Proyecto LEA del Centro Europeo para las Lenguas Modernas (Consejo de Europa, Graz) y he sido Experto Asociado del Proyecto ConBat + de este mismo organismo. Coordiné entre 2010 y 2013 el Proyecto de Innovación Docente Educar21 (https://educar21.es) y actualmente coordino el Proyecto CeutaEMPRENDE (https://ceutaemprende.es).
En la red, mi página es https://fernandotrujillo.es/ y colaboro como dinamizador en Educacontic, el blog sobre TIC y Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (https://educacontic.es). Desde el curso 2010-2011 hasta el curso 2012-2013 he sido responsable de la difusión del Programa Profundiza en Andalucía a través de https://profundiza.org.
He dirigido cursos para el Ministerio de Educación, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía o el Instituto Cervantes, entre otras instituciones, e impartido ponencias en distintas universidades nacionales e internacionales y centros del profesorado por todo el país; en el verano de 2011 dirigí el Campo de Verano del Ministerio de Educación, “Leer para Aprender en la Era Digital”, (Sanlucar de Barrameda, Cádiz), disponible en https://campo.fundacionginer.org. Diseñé para el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte durante el curso 2012-2013 el curso sobre “Aprendizaje Basado en Proyectos”, ofertado por el INTEF como parte de su catálogo de cursos.
Mis líneas de investigación e interés son la enseñanza de lenguas, la interculturalidad, el uso educativo de las TIC, la incorporación de las competencias básicas al currículo y la enseñanza basada en tareas integradas y proyectos.
Mis últimos libros son “Educación Bilingüe: integración de contenidos y segundas lenguas”, co-escrita junto a Francisco Lorenzo y José Manuel Vez (Editorial Síntesis), y “Propuestas para una Escuela en el siglo XXI” (Editorial Libros de la Catarata).
Soy socio fundador y asesor científico de Conecta13, spin-off de la Universidad de Granada dedicada a la consultoría sobre educación, desarrollo profesional y TIC.
- Carta abierta sobre la interculturalidad
- Diseñar medidas de atención a las distintas capacidades presentes en el aula en contextos multiculturales
- Diseñar una política de educación lingüística plurilingüe para las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla
- Educación bilingüe. Integración de contenidos y segundas lenguas
- Enseñar nuevas lenguas en la escuela: L1, L2, LE…, NL
- Establecer una coordinación entre las comunidades autónomas y el Ministerio de Educación y dentro de cada comunidad entre los centros educativos y los servicios de apoyo
- Evaluar la actuación de los centros educativos y el profesorado en relación con la inclusividad y la interculturalidad
- Fomentar la inclusión de un Proyecto Lingüístico de Centro dentro del Proyecto Educativo de Centro
- Impulsar la creación del Centro Nacional de Educación Lingüística
- Impulsar la investigación y publicación de documentos para la incorporación de las competencias básicas al currículo
- La enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2) en contextos educativos multilingües. Monográfico
- Leer y escribir en contextos plurilingües e interculturales. Video. Mesa Redonda
- Los centros educativos, inclusividad e interculturalidad
- Orientaciones para la práctica de la Educación Intercultural
- Plurilingüismo y diversidad cultural en el aula. Video
- Profesorado de Secciones y Centros Bilingües. Grupo de Facebook
- Promover y fomentar la educación intercultural como un eje fundamental de la formación del profesorado
- Redes sociales y aprendizaje de lenguas: posibilidades e interrogantes
- Retos y demandas del mañana para la escuela de hoy. Conferencia. Video