Investigaciones sobre Educación Intercultural realizadas en España entre 1990 y 2002

CIDE

INTRODUCCIÓN

El número de investigaciones y tesis doctorales que se reseñan a lo largo de las próximas páginas asciende a cuarenta y cinco, habiéndose desechado un voluminoso y rico conjunto de trabajos que no son propiamente investigaciones (ensayos, artículos, innovaciones educativas, materiales curriculares, etc), lo cual no merma en absoluto su enorme interés y repercusión en el avance del conocimiento y la profundización en el fenómeno migratorio en España desde un enfoque educativo. El ámbito escolar ha supuesto otra de las acotaciones efectuadas, por lo que ha de tenerse en cuenta que la producción de investigaciones sobre inmigración en general, planteada desde otras miradas que no son la relacionada estrictamente con el sistema educativo, es mucho más amplia que la que aquí se presenta. Las búsquedas se han realizado a partir de las bases de datos sobre investigación educativa mas usuales en España como son Redinet y Teseo. Asimismo se han hecho búsquedas pormenorizadas en la biblioteca del MECD, en las bases del datos de la propia Área de Investigación del CIDE y en las páginas Web de algunos de los Grupos de investigación sobre inmigración más representativos en el panorama actual (Laboratorio de Estudios Interculturales de la Universidad de Granada, Colectivo Ioé, TEIM, GREDI, etc). Con todo, es posible que investigaciones valiosas hayan quedado fuera de esta revisión, errores que, de haberse producido, se subsanarán en futuras actualizaciones de este documento entendido como una herramienta de trabajo dinámica.

La consolidada trayectoria investigadora del CIDE a lo largo de una treintena de años, apostó ya desde los inicios de la década de los noventa por la línea de trabajo sobre Educación Intercultural. Una prueba evidente de ese esfuerzo es, sin duda, que una buena parte de las investigaciones que aparecen en este dossier han sido financiadas y coordinadas por este organismo. Concretamente el CIDE ha participado en veintiséis de ellas por dos de las vías fundamentales de trabajo con las que dicha institución contribuye al conocimiento científico: por una parte, a través de la financiación y coordinación de la investigación, mediante el seguimiento y apoyo de los distintos equipos de investigación y, por otra, a través de la elaboración de estudios propios. Como contribución a la comunidad educativa, y de cara a difundir los resultados de ese conjunto de trabajos, el CIDE publicó en 1998 el estudio «Catorce años de investigación sobre las desigualdades en la educación» en el cual se ofrecía un análisis.

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