Programación de español como segunda lengua. Educación Primaria

Programación de español como segunda lengua. Educación Primaria

Programación de español como segunda lengua. Educación Primaria

Autores: Mª Victoria Reyzábal Rodríguez (Coordinadora). Pedro Hilario Silva, Ana Mª López Expósito, Mª José Miralles Flores, Carmen Muñoz Redondo, José Luis Pérez Fuente, Alicia Rivera Duque (miembros del equipo)

ÍNDICE del libro

Presentación

Introducción

I. Principios básicos

1. Implicaciones didácticas

2. Situación del alumnado

2.1. Contexto sociocultural
2.2.Contexto educativo
2.3. Acceso al sistema fonológico del español y a la alfabetización
2.4. Propuesta de actividades para el alumnado sin alfabetización previa
2.5. Habilidades para una escritura correcta
2.6. Técnicas para trabajar la motricidad fina 3. Situación del profesorado

4. Realidad del centro educativo

5. Legislación

6. Bibliografía consultada

II. Programación

1. Objetivos generales del área de Lengua Castellana y Literatura en Educación Primaria

2. Niveles comunes de referencia del Marco Europeo

3. Propuesta de programación por niveles
3.1. Nivel 1 (Acceso /Alfabetización)
3.1.1. Bloque 1: La lengua oral como medio de comunicación
3.1.2. Bloque 2: La lengua escrita como medio de comunicación
3.1.3. Bloque 3: La lengua como objeto de conocimiento
3.1.4. Bloque 4: Iniciación a la literatura
3.1.5. Bloque 5: Comunicación verbal y no verbal

3.2. Nivel 2 (Básico)
3.2.1. Bloque 1: La lengua oral como medio de comunicación
3.2.2. Bloque 2: La lengua escrita como medio de comunicación
3.2.3. Bloque 3: La lengua como objeto de conocimiento
3.2.4. Bloque 4: Iniciación a la literatura
3.2.5. Bloque 5: Comunicación verbal y no verbal

3.3. Nivel 3 (Medio)
3.3.1. Bloque 1: La lengua oral como medio de comunicación
3.3.2. Bloque 2: La lengua escrita como medio de comunicación
3.3.3. Bloque 3: La lengua como objeto de conocimiento
3.3.4. Bloque 4: Iniciación a la literatura
3.3.5. Bloque 5: Comunicación verbal y no verbal

III. Guía de Recursos para el 2

1. Libros y revistas
1.1. Comprensión oral
1.2. Comprensión lectora
1.3. Comunicación verbal y no verbal
1.4. Cultura
1.5. Diccionarios
1.6. Didáctica de la literatura española
1.7. Enseñanza de E/L2 a inmigrantes y refugiados
1.8. Expresión oral
1.9. Expresión escrita
1.10. Fonética
1.11. Gramáticas
1.12. Interculturalidad y materias transversales
1.12.1. Profesorado
1.12.2. Alumnado
1.13. Lecturas
1.14. Libros de ejercicios
1.15. Manuales para el alumnado (General)
1.16. Manuales para el alumnado (E. Primaria)
1.17. Manuales según métodos
1.17.1. Método tradicional
1.17.2. Método audiolingual o situacional
1.17.3. Método nociofuncional
1.17.4. Método comunicativo
1.17.5. Método de enfoque por tareas
1.17.6. Métodos eclécticos
1.18. Metodología
1.19. Monografías
1.20. Tecnologías de la Información y de la Comunicación
1.21. Revistas
1.22. Traducciones
1.23. Varios (pasatiempos, juegos, dramatizaciones,
canciones, etc.) 1.24. Vocabulario

2. Materiales Complementarios
2.1. Audio: Casete, CD
2.2. Páginas Web
2.2.1. Bibliotecas
2.2.2. Buscadores
2.2.3. Buscadores especializados
2.2.4. Cuentos
2.2.5. Cultura
2.2.6. Cursos de español
2.2.7. Diccionarios
2.2.8. Editoriales
2.2.9. Formación del profesorado
2.2.10. Imágenes y CLIP-ARTE
2.2.11. Información (Prensa, radio)
2.2.12. Instituciones
2.2.13. Lenguas. Índices generales
2.2.14. Lengua. Métodos. etc.
2.2.15. Libros electrónicos
2.2.16. Listas de correo, tertulias, etc
2.2.17. Literatura
2.2.18. Programas informáticos
2.2.19. Recursos para el profesorado
2.2.20. Revistas
2.3. Programas informáticos
2.3.1. Programas comerciales
2.3.1.1. Globalizados/Interdisciplinares
2.3.1.2. Lengua española
2.3.1.3. Enseñanza de EL/2
2.3.2. Programas de Entidades Públicas
2.3.2.1. Globalizados/Interdisciplinares
2.3.2.2. Lengua española
2.3.2.3. Enseñanza de EL/2
2.4. Vídeo
2.4.1. Cultura
2.4.2. Enseñanza de EL/2
2.4.3. Pacifismo
2.4.4. Racismo
2.4.5. Situación de las minorías, inmigrantes, refugiados
2.4.6. Solidaridad
2.4.7. Tolerancia

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