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Aspectos Interculturales en la Enseñanza del español segunda lengua / lengua extranjera: Propuesta Didáctica
Publicado el 10 Oct 2005
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Por Alberto Cañas Universidad de Hokuriku, Kanazawa (Japón)
El objetivo fundamental de esta Memoria de Investigación es demostrar que las diferencias culturales no deben ser tratadas como elementos de ruptura y desintegración social. Desde el punto de vista de nuestra actividad docente nos interesa mejorar la competencia comunicativa (capacidades expresivas, comprensivas y metacomunicativas) de nuestros estudiantes en el marco de los intercambios comunicativos interculturales.
Nuestro análisis del hecho intercultural y el valor positivo de las diferencias interculturales se desarrolla en seis partes interrelacionadas:
1. Introducción teórica de los conceptos básicos de la comunicación intercultural.
2. Estudio de la dimensión intercultural aplicada a la enseñanza de las lenguas extranjeras.
3. Presentación de un modelo de aplicación didáctica de los presupuestos y consecuencias de la interculturalidad a la enseñanza de E/LE: estereotipos culturales y etnocentrismo lingüístico.
4. Aproximación didáctica a los conceptos de relatividad lingüística, sensibilidad y concienciación intercultural.
5. Análisis de casos de comunicación intercultural.
6. Caracterización pragmático cultural de los malentendidos interculturales.
Las conclusiones finales abundan en las parciales de cada capítulo y sugieren nuevas líneas de investigación en cuanto a la consideración de la variación intercultural como manifestación de la inteción comunicativa de los interlocutores.
La bibliografía incluye una tabla de casos presentados y precede al resumen gráfico contenido en los anexos.
