Vocabulario Castellano-Dariya

Para trabajar en el aula con alumnado originario del norte de Marruecos, sobre todo en educación infantil o primaria, puede resultar útil al profesorado este pequeño «Vocabulario castellano-dariya», elaborado por las profesoras Inmaculada Muñoz Tinoco, especialista en audición y lenguaje y Aicha Mohamed Mohamed, profesora de religión islámica, y por el profesor Mohamed Mohamed Mohamed, también profesor de religión islámica. Tras la elaboración del vocabulario, se llevó a cabo una experimentación en las aulas del Centro de Educación Infantil y Primaria “Santa Amelia” de Ceuta.

Tener rudimentos de la lengua afectiva del alumnado puede, en muchos casos, favorecer su plena adaptación al aula y reducir el estrés que se deriva del cambio de la lengua materna a la lengua de escolarización. Son estrategias sencillas que no requieren mucho esfuerzo pero cuya aplicación, desde la sensibilidad, puede facilitar la labor educativa desde la interiorización de valores interculturales.

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