La enseñanza integrada de las lenguas en la escuela plurilingüe

Foto: Erwin Bolwidt CC BY NC SA.

Dado que vivimos en una sociedad multilingüe y multicultural, es necesario que la escuela introduzca los cambios organizativos y metodológicos imprescindibles para dar respuesta a las necesidades comunicativas del alumnado plurilingüe. Para ello, se han propuesto dos vías de trabajo: la primera, la enseñanza integrada de lenguas y contenidos curriculares; la segunda, el tratamiento integrado de diferentes lenguas.

El artículo «La enseñanza integrada de las lenguas en la escuela plurilingüe», escrito por María Victoria Apraiz Jaio, Marimar Pérez Gómez y Teresa Ruiz Pérez se centra en esta última, en el Tratamiento Integrado de las Lenguas (TIL). El TIL es una propuesta metodológica basada en el enfoque comunicativo de la enseñanza de las lenguas aplicado a las situaciones de aprendizaje en las que coexisten lenguas diferentes. Así, propone el trabajo colaborativo del profesorado de las distintas lenguas de la escuela a partir de todos aquellos elementos que estas comparten. La coordinación entre el profesorado, además de multiplicar la eficacia de las intervenciones individuales, facilita el desarrollo de la competencia plurilingüe de los aprendices.

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La enseñanza integrada de las lenguas en la escuela plurilingüe.