Historia anterior
Moreno García, Concha
Concha Moreno García
Concepción Moreno García es profesora de español para extranjeros desde 1975. Ha ejercido su magisterio en las Universidades de Salamanca y Málaga; en el Colegio de Salamanca y en el Colegio de España. Ha sido profesora de Lengua española en Ciencias de la Información y Filología Clásica en la Universidad de Málaga. Ha colaborado en los programas españoles de las Universidades de Massachussets, Stanford y Dickinson. Actualmente es profesora de Didáctica de la Gramática en la Universidad Antonio de Nebrija. Es autora de los materiales y tutora del módulo Prácticum del máster de Español L2 de la UNED. Así mismo es colaboradora de cursos de formación de profesores en distintas Universidades españolas y extranjeras, del Instituto Cervantes, de las Consejerías de Educación de la Embajada de España, de los CEP,s y de los programas de la Junta de Andalucía para la interculturalidad.
Ha publicado numeroso artículos en revistas de didáctica, en actas de congresos y en Internet, entre los que destacamos:
(2006): “Deconstruir para construir: aprender para enseñar. Actitudes y conductas en la enseñanza de español a personas inmigrantes” (En colaboración con Martina Tuts)
(2005a): “Los cuentos: formas de construir la identidad”
(2005b): “Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. De la consciencia intercultural a la educación intercultural”, en Carabela, nº 58, SGEL. SA, Madrid. pp. 49-74. ISBN. 84-9778-127-9.
(2004): “Español como lengua extranjera en el contexto escolar: una fórmula para la convivencia” en La formación del profesorado en Educación Intercultural, Catarata, CIDE y FETE-UGT, Madrid, pp. 148-180.
(2003a): “La lengua en la escuela. ¿Analfabetismo emocional” en Aula intercultural. FETE/UGT.
(2003b): “Creatividad y espíritu lúdico. Una actitud global en el aula” (Mesa redonda) en Carmen Rojas (ed.) El espíritu lúdico en la clase de ELE, Actas del X Seminario de dificultades específicas de la enseñanza del español a lusohablantes. 14 de septiembre 2002. Sao Paulo. Pp. 13 -19.
(2003c):“El componente lúdico y la creatividad en la enseñanza de la gramática” (Conferencia inaugural) en Carmen Rojas (ed.) El espíritu lúdico en la clase de ELE, Actas del X Seminario de dificultades específicas de la enseñanza del español a lusohablantes. 14 de septiembre 2002. Sao Paulo. ISSN. 1677 – 4051.pp. 33 – 51.
(1999):“Español lengua extranjera. ¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar?”, en En torno al español como lengua extranjera. A. Carcedo (ed.). Publicaciones del Dpto. de Lengua española de la Universidad de Turku. Finlandia, pp. 155-174. ISBN: 951-29-1573-1.
(1997): “Actividades lúdicas para la práctica de la gramática”. Revista Carabela. nº 41. SGEL. Madrid. ISBN: 84-7143-600-0.
Es miembro del consejo de redacción de la revista Carabela y Secretaria – Tesorera de ASELE. En la actualidad sus investigaciones se centran en la gramática pedagógica, la creatividad en la enseñanza, la interculturalidad y la educación en valores.
Entre sus libros cabe destacar:
(2005): Nuevo español sin fronteras 1, 2 y 3. (Madrid, SGEL) (Coautora).
(2005): Actividades lúdicas para la clase de español (1999). (Madrid, SGEL). (Coordinadora y coautora).
(2004) La enseñanza de español como lengua extranjera en contexto escolar. Un enfoque intercultural de la enseñanza de la lengua. (Madrid, Libros de la Catarata. CIDE. FETE-UGT.).
(2001):Temas de gramática (Madrid, SGEL).
(1992): Curso de perfeccionamiento (Madrid, SGEL). (Coautora).
(1995-2001): Avance 1, 2 y 3 (Madrid. SGEL). (Coautora).
(1983): Curso superior de español (Madrid, SGEL).
