Artistas en movimiento. Catálogo de artistas iberoamericanos migrantes

El catálogo “Artistas en Movimiento” pretende, por un lado, visibilizar el fenómeno de la circulación de las manifestaciones artísticas iberoamericanas en la región y, por otro, retornar la creación de migrantes iberoamericanos a sus lugares y/o países de procedencia.

A su vez, busca sensibilizar a la población en general sobre la riqueza cultural que se genera en los territorios de acogida de inmigrantes, espacios en los que conviven, al mismo tiempo, artistas de diversas culturas, oficios y sensibilidades.

Todo esto encuadrado en la idea de ampliar horizontes culturales y de reconocer la gran diversidad creativa en Iberoamérica, de la que este documento es tan sólo una pequeña muestra.

– Guía Didáctica

El propósito es invitar a profesorado y alumnado principalmente, a aprovechar las enormes posibilidades que los movimientos migratorios ofrecen para reflexionar sobre la realidad, partiendo desde la más cercana y cotidiana para adentrarse a aquella más desconocida y distante. Invitar, en definitiva, a comprenderse mutuamente a través del desarrollo de una perspectiva amplia de la sociedad en que se vive, desarrollando el conocimiento, las actitudes y las habilidades necesarias para convivir efectivamente en la propia cultura comunitaria, en la cultura nacional, en otras microculturas y en la comunidad global. En este sentido, este material didáctico intenta favorecer la comunicación y competencias interculturales y el desarrollo de valores para mejorar la convivencia, la aceptación y la empatía con otras realidades. Así, el material didáctico no está destinado a trabajar la integración educativa del alumnado inmigrante en las escuelas, tampoco la diversidad dentro del aula, ni la experiencia migratoria del alumnado en las escuelas. El material intenta ser un recurso que permite al profesorado proponer miradas y reflexión sobre la vinculación entre la migración y sus efectos sociales, la movilidad humana y la riqueza creativa, la búsqueda de posibilidades de mejorar la vida y los obstáculos que esto conlleva en un mundo que está marcado por las desigualdades y falta de oportunidades para muchas personas. Un mundo en el que existe la pobreza, las clases sociales, las diferencias de género, raza, religión, etc.

En este contexto, los objetivos que se proponen trabajar mediante esta guía didáctica son:

• Sensibilizar sobre determinadas realidades sociales ligadas a los procesos migratorios en el espacio iberoamericano.

• Conocer algunas de las dimensiones del fenómeno migratorio, sus oportunidades y obstáculos

• Conocer y vivenciar procesos creativos en el campo de la producción artística Con todo, creemos que es un material didáctico que puede ser utilizado en distintos espacios de la escuela y asociado a diferentes materias (Artes Plásticas, Música, Lengua, Ciencias Sociales, Historia, etc.). Por ello, a priori, no lo hemos clasificado en uno u otro ámbito. Aún así, si alguien necesita clasificarlo a efectos de optimizar su uso…, la guía está orientada a trabajar valores y por ello estaría clasificada, por ejemplo, en Educación para la Ciudadanía (España) o Educación en Valores (Chile, Ecuador, Paraguay) aunque, insistimos, no es necesario colocarla en un compartimento estanco, ya que puede dar juego en una lógica de trabajo integral en valores.

Los contenidos y las técnicas que se proponen están pensados para que el profesorado los pueda trabajar con alumnado de distintas edades y procedencias (distintos países iberoamericanos) y en edades comprendidas entre los 10 y 16 años sin atrevernos a clasificar, cada técnica, para un grupo etario específico. La diversidad del alumnado iberoamericano y las condiciones de las escuelas en las que aprenden, marcan mucho más las diferencias que las edades

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