Un grupo de docentes elabora un libro «para ayudar a maestras y maestros de carne y hueso a dar respuestas educativas para una realidad multicultural»

Autor: Pedro Serrano La Roda

Somos un grupo de maestros/as de Primaria que hemos trabajado juntos en el CP Pascual Andreu de Almoradí (Alicante).

Nuestra experiencia con alumnado inmigrante se inicia hace varios años y fruto de ella es nuestro PLAN DE INTERCULTURALIDAD que elaboramos para nuestro cole (2º PREMIO DE LA COMUNIDAD VALENCIANA 2002 A METERIALES PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO INMIGRANTE)En él se inserta nuestro PLAN DE ACOGIDA,(seleccionado como modelo en la Web de educación de la Generalitat Valenciana, www.cult.gva.es).

Hemos realizado varios proyectos de innovación que tratan de conseguir una mejor integración del alumnado inmigrante y de sus familias en la escuela y hemos llevado a cabo varias Jornadas interculturales, cursos, seminarios… Nuestro último trabajo fue la elaboración del libro que paso a presentaros: «Interculturalidad en la escuela. Marruecos y la cultura árabe» EOS 2003.

Pretende ser una pequeña ayuda para los maestros y maestras que se encuentren en la situación en la que nosotros nos encontramos ( 4-5 alumnos inmigrantes en cada clase, ante todo de origen magrebí) y que quieran potenciar la integración de dicho alumnado partiendo del conocimiento y la valoración de su cultura para desmontar tópicos, prejuicios y estereotipos instalados en nuestra memoria .

Presentamos 18 unidades temáticas referidas a distintos aspectos de Marruecos y la Cultura árabe ( Ubicación, ruta por sus pueblos y ciudades, la moneda, el idioma, el sistema educativo, Fiestas y tradiciones, creencias, el Ramadán, la mujer en el mundo árabe, deportistas de elite, gastronomía, el zoco, juegos populares, cuentos y leyendas, noticias…)

En cada una de ellas realizamos una pequeña explicación teórica de aspectos que nos conviene conocer tanto a alumnos como a profesores, ya que solo se valora aquello que se conoce, y posteriormente presentamos MULTITUD DE ACTIVIDADES QUE PODEMOS DESARROLLAR EN LAS DISTINTAS ÁREAS DEL CURRÍCULUM DE PRIMARIA (3º Ciclo) y de ESO (1º Ciclo). REFERIDAS A CADA UNO DE LOS TEMAS PRESENTADOS.

Se trata de impregnar el currículum de interculturalidad; de proponer nuevos planteamientos educativos que den protagonismo al alumnado inmigrante y hagan ver al resto de la Comunidad escolar la riqueza cultural que supone su presencia en el centro. Todas estas propuestas son fruto de nuestro trabajo en las aulas y entendemos que pueden ser de utilidad a otros compañeros y compañeras que estén en nuestra misma situación y que busquen experiencias contrastadas, no teóricas y elaboradas por maestras y maestros de carne y hueso que buscan cada día respuestas educativas para una realidad multicultural. El trabajo es un modelo que puede ser aplicado a otras nacionalidades.

Fuente: CVC