Pla per a la llengua i la cohesió social

Generalitat de Catalunya

Ens trobem davant el repte de construir una Catalunya socialment cohesionada, acollidora i oberta, capaç de fer prevaler la idea de ciutadania per damunt d’altres elements d’identitat. En aquest sentit, cal que el sistema educatiu compti amb els instruments i els recursos que consolidin els centres docents com espais de convivència, amb capacitat per generar noves complicitats i de sumar allò que de positiu tenen totes les cultures, on sigui possible que alumnes de procedència cultural i social ben diversa puguin construir, com a ciutadans i ciutadanes, una nova identitat compartida i no excloent.

Índex

Presentació ……………………………………………………………………………………. 3

Introducció …………………………………………………………………………………….. 4

Anàlisi ………………………………………………………………………………………….. 6

1. Sobre la llengua catalana com a instrument de cohesió social en un marc plurilingüe ………………………………………………………………………………. 6

2. Sobre l’alumnat de nacionalitat estrangera de nova incorporació ……………. 7

3. Sobre l’alumnat amb risc de marginació i/o exclusió social: crear les condicions per garantir la igualtat d’oportunitats …………………………………… 10

4. L’educació intercultural: un repte per a tot l’alumnat i per a tots els centres educatius ……………………………………………………………………………….. 11

Finalitat del Pla i principis d’actuació ……………………………………………………. 12

Organització del Pla …………………………………………………………………………. 13

Funcions de la Subdirecció general de Llengua i Cohesió social (SGLCS) ……. 14

Funcions dels Serveis territorials ……………………………………………………. 14

Comissió territorial …………………………………………………………………….. 15

Funcions dels Coordinadors/es territorials …………………………………………. 15

Funcions dels Assessors/es en llengua, interculturalitat i cohesió social ……….. 16

Funcions dels centres educatius ……………………………………………… ……. 17

Funcions del coordinador/a de centre en llengua, interculturalitat i cohesió social ……………………………………………………………………………………. 17

Funcions del tutor/a d’acollida ……………………………………………………….. 18

Àmbits d’intervenció i línies de treball d’acord amb els objectius específics ……. 19

1. Consolidar la llengua catalana i l’aranès, si escau, com a eix vertebrador d’un projecte plurilingüe ………………………………………………………………. 19

2. Fomentar l’educació intercultural, basada en la igualtat, la solidaritat i el respecte a la diversitat de cultures en un marc de diàleg i convivència ………… 20

3. Promoure la igualtat d’oportunitats per tal d’evitar qualsevol tipus de marginació i exclusió ………………………………………………………………….. 21

Previsió de recursos ………………………………………………………………………… 22

Valoració econòmica ………………………………………………………………………… 24

Seguiment i avaluació del Pla ……………………………………………………………… 25

Annexos ………………………………………………………………………………………… 26

1. Pla d’acollida i d’integració ………………………………………………………… 26

2. Projecte lingüístic …………………………………………………………………… 28

3. Educació intercultural ……………………………………………………………… 30

4. Aula d’acollida ………………………………………………………………………. 31

5. Taller d’adaptació escolar …………………………………………………………. 32

6. Plans d’entorn ………………………………………………………………………. 33

7. La formació per a les aules d’acollida ……………………………………………. 34

Descàrrega el document complet