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Nombre
del centro: Centros 'experimentales':
IES Xulián de Magariños de Negreira (A Coruña); IES de Ames
(A Coruña); CEIP Lope de Vega de Vigo (Pontevedra), IES
Monte Castelo de Burela (Lugo); CEIP A Lomba de Vilagarcía
de Arousa (Pontevedra).
Centros 'controles' (no se aplica el programa de intervención):
IES A Sardiñeira (A Coruña); CEIP Vista Alegre de Burela
(Lugo); CEIP Cardenal Quiroga Palacios de Santiago de Compostela
(A Coruña); CEIP de Ventín (Ames-A Coruña); CEP Doctor Fleming
de Vigo (Pontevedra).
Ubicación: Galicia
Alumnado:
Un 5% proceden de otros países (15 nacionalidades)
Descripción: Esta experiencia parte de un estudio
realizado por un equipo de investigadores/as (GI-Esculca)
de la Universidad de Santiago de Compostela. Su investigación
tiene dos partes. En la primera, descriptiva, realizan un
diagnóstico con alrededor de 500 familias migrantes y concluyen,
entre otras cosas, que la participación de estas familias
en los centros educativos a los que acuden sus hijos e hijas
no es la deseable, y como el proceso de integración escolar
de estos niños/as está mediado por la efectividad de la
relación y participación de la familia en la vida del centro
educativo. A partir de aquí se inicia una investigación
experimental (diseño cuasi-experimental) que implica el
diseño y la evaluación de la implementación inicial de un
programa de intervención socio-educativa cuyo objetivo es
mejorar el conocimiento e incidir sobre las creencias y
las actitudes que tienen las familias inmigrantes de la
cultura y la sociedad del país de acogida, así como de su
sistema educativo, tratando con ello de mejorar sus niveles
de participación en las escuelas a las que asisten sus hijos/as.
El programa se desarrolla en 10 centros y sus resultados
arrojan luz sobre cuestiones imprescindibles para mejorar
la participación de las familias migrantes en la vida educativa.
Web del centro: www.usc.es/esculca
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