Capítulo 5
INFRAESTRUCTURAS Y ESPACIOS

1. Definición

2. Herramientas. ¿Cómo planificar los espacios?

3. Experiencias y Buenas Prácticas

4. Bibliografía y Enlaces

3.- Experiencias y Buenas Prácticas

• Biblioteca multicultural con fondos en nueve idiomas en Martos (Jaén) (Fuente: www.aulaintercultural.org) Dirección:

• COMUNIDADES MULTICULTURALES. Directrices para el Servicio Bibliotecario Grupo de Trabajo y el Consejo Bibliotecario de Victoria, Australia (Fuente: www.aulaintercultural.org)

• Experiencia Culturas en diálogo, C.C. Nuestra Sra. De la Asunción y San José Artesano (incluye programa de Ambientación del Centro)

• Ejemplo de organización del CP Doctor Olóriz (Valencia)

• Proyecto biblioteca del CEIP Ave María de Pamplona, Navarra.

• Proyecto Bibliotecas interculturales de Andalucía, Plan de integral para la Inmigración, Junta de Andalucía.

• Otras bibliotecas interculturales (en Australia, Dinamarca, Finlandia y noruega) (Fuente: AndalucíaEntreCulturas)

 

EJEMPLOS DE COMEDOR

• COCINA INTERCULTURAL - Las recetas de nuestra clase -CEIP "Tucci". Martos (Jaén). SPAIN Un ejemplo de Cocina intercultural donde los menús son frutos de las madres/padres del alumnado.

• Actividades sobre recetas de cocina para incorporar al comedor. Concepción Hernández Noguera. CEIP León Solá. Experiencia intercultural en Primaria a través del programa Comenius.

• Plan de Comedor. CP Benalúa. ALACANT. ENTRES D’IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA EN VALENCIÀ i àrees d’influència.

• Productos ecológicos e inclusión social en cuatro escuelas de Barcelona, Fundación Futur (Fuentes: Canal Solidario.org: