2.- Instrumentos y Herramientas

La formación de docentes y educadores/as tiene que ser permanente y continua para que puedan responder también de manera permanente a los retos de la educación; y debe de privilegiar los espacios de intercambio, puesta en común y sistematización de experiencias.

Las estrategias que pueden diseñarse son varias y a diferentes niveles:
- Formación en el centro.
- Cursos y seminarios.
- Grupos de trabajo.
- Jornadas y encuentros.
- Formación a equipos directivos.
- Asesoramiento y formación.
- Intercambio de experiencias.
- Apoyo a profesoras y profesoras en la realización de estudios o investigaciones relacionadas con la interculturalidad.

Los propios centros deben disponer las condiciones necesarias para que la formación del profesorado sea efectiva. Para ello, deberán ofrecer información, formación, asesoramiento sobre los elementos culturales y específicos así como sobre los códigos de conducta.

Los campos básicos de formación son:
- Las características de la inmigración en el Estado español, y las características socioculturales de los y las inmigrantes, y principales rasgos de las culturas y países de origen
- Educación intercultural: diversidad, actitudes y habilidades, modelos interculturales, etc.
- Intervención educativa con el alumnado inmigrante: detección de necesidades, plan de acogida, seguimiento, atención tutorial, etc .
- Aprendizaje lingüístico: enfoques, refuerzos, metodologías, etc.
- Culturas en el currículum como en la vida escolar: claves culturales para la integración, conocimiento de las culturas presentes en el centro, conocimiento de la cultura de acogida y capacidad de transmisión… *(*Fuente: Archivos Ministerio de Educación y Ciencia; Comunidad Autónoma País Vasco:

Otras herramientas:

• Algunos de los contenidos de la formación del profesorado se pueden encontrar en el Cuadro del Currículum del Profesorado de F.Cabrera

• Educando Juntos Una guía para ayudar a la familia y al profesorado en el proceso educativo (Fuente: www.educacionenvalores.org)

• Escuelas de colores ¿Por dónde empezamos?. Material orientativo para el profesorado.