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MÓDULO
3 INMIGRACIÓN Y DERECHOS HUMANOS
 Actividad
11: Más iguales que diferentes II
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OBJETIVO |
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Aprender
a diferenciar entre los prejuicios, las actuaciones y los
ideales. |
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ORIENTACIÓN
PARA LA ACTIVIDAD |
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Cuando
las personas se sienten rechaza buscan la protección
del grupo que les acepta. Cuando una persona emigra, el primer
impulso es conocer las costumbres y valores del país
al que llega. Si tiene dificultades en la acogida, buscará
la solidaridad de los otros que están o han estado
en la misma situación, creándose grupos diferenciados.
Una forma de combatir el racismo es facilitar la presencia
de personas procedentes de otras culturas en todos los ámbitos
sociales. Rompiendo la barrera invisible del miedo y el desconocimiento
al otro para construir una sociedad abierta y diversa. |
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MATERIALES |
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Papel
continuo
tijeras
rotuladores
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PROCEDIMIENTO |
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Se
reparte a cada grupo dos metros de papel continuo, tijeras
y rotuladores.
Dibujar un árbol con raíces, tronco y ramas.
En las ramas deben escribir aquellos miedos y prejuicios que
generalmente se manifiesta hacia las personas que consideramos
diferentes.
En el tronco el tipo de conductas que actúan discriminando
a las minorías.
En la copa del árbol escribirán los deseos de
una sociedad donde todas las personas son tratadas desde el
respeto, la justicia y la solidaridad.
por las que han elegido como prioritarios estos derechos. |
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Algunas
preguntas para la evaluación:
¿Por qué los colectivos mayoritarios desarrollan
conductas de protección ante las minorías? ¿Cómo
reaccionamos cuando nos enfrentamos a la diferencia? ¿Qué
haces cuando te sientes rechazado? ¿Quién tiene
que actuar para lograr un espacio de convivencia intercultural?
¿Cómo podemos facilitar el encuentro y el intercambio
cultural?
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Otras
actividades relacionadas con el tema:
- Contamíname. Analizar la letra de la canción
"Contamíname" de Ana Belén y Víctor
Manuel.
- Historia. Remontarse a los orígenes de la
Historia de España. Analizar los distintos momentos
de convivencia entre distintas culturas así como su
herencia cultural.
- Prejuicios. Realizar un listado sobre la visión
que tenemos de las personas procedentes de otros países
y analizarlos. Por ejemplo, los chinos son más... ¿En
qué se basa cada una de las percepciones? ¿Cómo
se crean? ¿Son reales?
- Intercambio cultural. Por grupos realizar listados
de influencias de otros pueblos. Por ejemplo: la música
cubana, la comida china, etc...
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